Información de Oposiciones a Profesor de Inglés

¿Quieres ser Profesor de Secundaria de Inglés? Si te encantan los idiomas y más concretamente el inglés, tienes alta vocación docente y además eres licenciado, arquitecto, ingeniero o tener el título de grado correspondiente, podrás ser profesor de inglés en tu propia Comunidad Autónoma o en la que elijas.

Cada día aumenta la importancia del inglés por el mundo globalizado en el que vivimos. Es la principal herramiento comunicativa para los negocios y el turismo, por ello, el sistema educativo español ha incorporado el inglés y con ello han aumentado la oferta de plazas para maestros y profesores de inglés. Así pues, ser profesor de inglés en España es una opción relamente atractiva para aquellos que disfrutan enseñando idioamas.

Además de impartir clases de teoría y hacer evaluación continuada a través de los exámenes que a su materia se refieren;

• Podrás establecer los objetivos principales del curso y fomentar hábitos de estudio.
• Planificarás tus clases dentro de la jornada escolar, desarrollarás las actitudes y habilidades de los alumnos. 
• Impulsar el logro de aprendizajes significativos y su generalización a otros ámbitos de la vida cotidiana es otra tarea principal y mucho más.

Entre otras tareas en las que participarás son en el desarrollo por el interés de los alumnos en el idioma y una comprensión más profunda de la cultura y las tradiciones asociadas a los países de lengua inglesa. Así pues las funciones de los docentes de inglés va más lejos de la enseñanza de la gramática y vocabulario puesto que además tienen implicación en la creación de un ambiente de aprendizaje participativo que motivo a los estudiantes a estudiar inglés.

Como nómina aproximada podemos establecer que el salario que cobra un docente del cuerpo de Secundaria en España es de unos 2.500,00 € brutos con carácter mensual con 14 pagas repartidas a lo largo del año, aunque las cantidades pueden variar según la Comunidad Autónoma en la que obtengas tu plaza como Empleado Público.

Los requisitos obligatorios para ser Profesor de Secundaria en la especialidad de Inglés son el de poseer alguna de las nacionalidades de los estados de la Unión Europea o nacional de la República de Islandia o nacional del Reino de Noruega.

• Tener 18 años y no exceder la edad de jubilación.
• Ser licenciado, arquitecto, ingeniero o título de grado correspondiente, y estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica indicada en el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006, también conocida como MUP.

Hay supuestos de exención en los cuales no necesitarás el MUP para presentarte a las oposiciones de Profesor de Secundaria.

Las pruebas que deberás superar para ser Profesor de Inglés constan de dos partes separadas, una primera prueba que tendrá por objeto la demostración de los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta consistente en el desarrollo de un tema de entre cinco temas y la resolución correcta de una prueba práctica que permita comprobar que los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas exigidas correspondientes a la especialidad a la que opte.

Y una segunda parte que tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente, y que consistirá en la exposición de forma oral de una programación didáctica y en la preparación y defensa oral de una unidad didáctica.

El temario de oposiciones de profesores de Secundaria de Inglés contiene tanto temas de carácter docente general, ya impartidos anteriormente por los aspirantes que se quieran presentar, como temas específicos de la especialidad, en este caso de Lenguas, hasta completar un total de 69 temas, entre los que encontrarás temáticas como: Evolución de la didáctica y teoría general sobre aprendizaje de lenguas extranjeras, procesos de comunicación y sistema fonológico, análisis de textos y temas sobre evolución económica, política, social y económica en el sistema anglosajón y muchos más.

El temario para los profesores de inlgés es el mismo para las Comunidades Autónomas sin lengua cooficial pero para los casos de Comunidades Autónomas con lengua cooficial (Galicia, País Vasco, Comunidad Valenciana, Cataluña e Islas Baleares)  pueden incluir algunos temas a estudiar que hagan alusión a algunas particularidades culturales, económicas o geográficas.

A continuación te los enumeramos:

1. Evolución de la didáctica de las lenguas. Tendencias actuales de la didáctica del inglés lengua extranjera. Los enfoques comunicativos.
2. Teorías generales sobre el aprendizaje y la adquisición de una lengua extranjera. El concepto de interlengua. El tratamiento del error.
3. El proceso de comunicación. Funciones del lenguaje. La lengua en uso. La negociación del significado.
4. La competencia comunicativa. Análisis de sus componentes.
5. La comunicación oral. Elementos y normas que rigen el discurso oral. Rutinas y fórmulas habituales. Estrategias propias de la comunicación oral.
6. La comunicación escrita. Distintos tipos de textos escritos. Estructura y elementos formales. Normas que rigen el texto escrito. Rutinas y fórmulas.
7. Sistema fonológico de la lengua inglesa I: Las vocales. Símbolos fonéticos. Formas fuertes y formas débiles. Los diptongos. Símbolos fonéticos. Comparación con el sistema fonológico de la lengua o lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.
8. Sistema fonológico de la lengua inglesa II: Las consonantes. Símbolos fonéticos. Comparación con el sistema fonológico de la lengua o lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.
9. Sistema fonológico de la lengua inglesa III: Acento, ritmo y entonación. Comparación con el sistema fonológico de la lengua o lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.
10. Léxico. Características de la formación de palabras en inglés. Prefijación, sufijación y composición.
11. La palabra como signo lingüístico. Homonimia. Sinonimia. Antonimia. «False friends». Creatividad léxica.
12. Concepto de gramática: Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje. De la gramática normativa a la gramática en función del uso de la lengua y de la comunicación.
13. Expresión de la cantidad.
14. Expresión de la cualidad. Expresión de grado y comparación.
15. Expresión del modo, los medios y el instrumento.
16. Expresión de la posesión.
17. La localización en el espacio: Lugar, dirección y distancia.
18. La localización en el tiempo: Relaciones temporales. Frecuencia.
19. Tiempo real y tiempo verbal. Aspecto y modo.
20. 20. Los verbos auxiliares y modales: Formas y funciones.
21. El infinitivo y la forma en -ing: sus usos.
22. «Multi-word verbs».
23. Estructura de la oración en inglés: Afirmaciones, preguntas, negaciones y exclamaciones.
24. Expresión de la aserción, el énfasis y la objeción.
25. Relaciones de causa, consecuencia y finalidad.
26. Expresión de la duda, condición, hipótesis y contraste.
27. La voz pasiva. Formas y funciones.
28. Macrofunciones lingüísticas para expresar las intenciones comunicativas más habituales: Entablar y mantener relaciones sociales, dar y pedir información sobre objetos, personas y acciones, expresar actitudes intelectuales y emocionales.
29. Análisis y articulación del discurso. Cohesión y coherencia. Anáfora y Catáfora. Los conectores. Deixis.
30. El discurso directo y el discurso indirecto.
31. Texto y contexto. Tipos de texto. Criterios para la clasificación textual. El registro.
32. El texto narrativo. Estructura y características.
33. El texto descriptivo. Estructura y características.
34. El texto argumentativo. Estructura y características.
35. El texto explicativo. Estructura y características.
36. Los textos dialógicos. Estructura y características.
37. El lenguaje literario. Los géneros literarios. La crítica literaria.
38. El inglés científico y tecnológico, comercial y administrativo.
39. Estrategias de análisis del texto.
40. Estrategias de comunicación. Definición y tipología.
41. La romanización. Influencia del latín en la lengua inglesa. Préstamos y calcos.
42. La conquista normanda. Influencia del francés en la lengua inglesa. Préstamos y calcos.
43. La literatura medieval de transmisión oral: La leyenda Artúrica. G. Chaucer: Los Cuentos de Canterbury.
44. Shakespeare y su época. Obras más representativas.
45. Gran Bretaña en el siglo XVIII: Desarrollo socioeconómico y articulación política; la actividad cultural y técnica. Grandes novelistas de la época.
46. La configuración histórica de los Estados Unidos de América: De la independencia a la guerra de secesión. Novelas de referencia: The Scarlet Letter, The Red Badge of Courage.
47. La revolución industrial inglesa; su influencia como modelo de transformación histórica. Los cambios sociales y políticos a través de la literatura de la época. C. Dickens.
48. El Romanticismo en Gran Bretaña: Novela y poesía.
49. Construcción y administración del Imperio colonial británico en los siglos XVIII y XIX. J. Conrad y R. Kipling.
50. La novela victoriana.
51. O. Wilde y B. Shaw.
52. La evolución histórica de Estados Unidos: de A. Lincoln a F. D. Roosevelt.
53. La novela, el cuento y la poesía en Estado Unidos: H. Melville, E.A. Poe y W. Whitman.
54. El humorismo: M. Twain. H. James y el cosmopolitismo.
55. La generación perdida: S. Fitzgerald, J. Steinbeck y E. Hemingway. La narrativa de W. Faulkner.
56. Relaciones históricas entre Irlanda y Gran Bretaña. Autores irlandeses: S. O´Casey y J. Joyce.
57. El Reino Unido en el periodo de entreguerras y durante la Segunda Guerra Mundial. Autores literarios representativos.
58. Evolución política, social y económica del Reino Unido e Irlanda desde 1945. Su presencia en la Comunidad Europea. Panorama literario de este periodo en estos países.
59. Evolución política, social y económica de Estados Unidos desde 1945. Su significación en la política internacional. Panorama literario actual en los Estados Unidos.
60. La novela negra norteamericana: D. Hammett y R. Chandler. La novela detectivesca inglesa. P.D. James.
61. La incidencia del cine en la difusión de la producción literaria en lengua inglesa.
62. La Commonwealth. La diversidad cultural. El desarrollo de variedades lingüísticas. Influencias y manifestaciones interculturales. Las novelas de E.M. Forster, D. Lessing N. Gordimer.
63. Las instituciones británicas. Las Cámaras parlamentarias. El Gobierno. Los partidos políticos y el sistema electoral. La Corona.
64. Las instituciones estadounidenses. La Constitución. La organización territorial. El presidente. El Congreso. Los partidos políticos y el sistema electoral.
65. El sistema educativo en el ámbito anglosajón.
66. Dimensión cultural de la anglofonia en el mundo actual. El inglés británico y el inglés americano. Presencia de la lengua inglesa en España. Los Anglicismos.
67. Los medios de comunicación en lengua inglesa (1): El estilo periodístico. La prensa. Periódicos de calidad y periódicos sensacionalistas.
68. Los medios de comunicación en lengua inglesa (2): Radio y televisión. La publicidad en las culturas anglófonas: Aspectos lingüísticos y semiológicos.
69. Sociedad y cultura. Estereotipos y emblemas de los países de habla inglesa. La canción en lengua inglesa como vehículo de influencia cultural.